Osnovna šola za mlade očke in mamice

Kaj je afirmacija? V Slovarju slovenskega knjižnega jezika je beseda opredeljena kot uveljavitev, utrditev, potrditev. Temu dodamo pozitivna. Torej dobimo  besedno zvezo pozitivna uveljavitev, pozitivna utrditev.  Kaj torej utrjujemo? Pozitivno prepričanje o sebi.  Kako?    Otrok ob rojstvu ima vse možnosti ohranjati in še graditi pozitivno prepričanje o sebi ali  na drugi strani negativno. Večji delež pri tem imamo odrasli, ki živimo z njim.                        V tem poglavju se bom dotaknila  enega vidika, s katerim ohranjamo in gradimo pozitivno afirmacijo.  V tem delu bom poskušala predstaviti, kakšen vpliv imajo lahko besede.  "Živimo v oceanu besed, vendar se jih ne zavedamo, kot se riba ne zaveda vode." ( Stuart Chase) Vir: osebni arhiv - vodne kaplje pršijo na vse strani Besede so naše orodje in so nam na razpolago vsak trenutek. A večinoma govorimo spontano. Ne razmišljamo o izgovorjenih besedah. Ne zavedamo se, kolikšen vpliv imajo naše

Človeštvo napreduje ob napakah Kaj se je med  malčkom, ki vztrajno ponavlja napake in se ne meni za mnenje okolice, zgodilo na poti do odraslosti? Smo postali drugačni? Manj vztrajni? Ne, samo dovolili smo strahu in negotovosti, da imajo moč. V naslednjih mesecih odrasli malčka vsak dan, večkrat na dan, tudi s strahom na obrazu, opomnejo, da ni dobro delati napake. To otrok sprejme. Otrok sprejme vse, kar se mu ponudi, v tem primeru strah, negotovost ali pa na drugi strani pogum in zaupanje. "Človeštvo napreduje ob napakah", je pojasnil Anton Trstenjak, ugleden slovenski psiholog v knjigi Človek samemu sebi. Možgani informacije neprestano analizirajo, razporejajo in usmerjajo. Kakšno odkritje, ko spozna, da so roke del, s katerim usmerja misli. Vidi predmet, želi se ga dotakniti in vso pozornost usmeri v cilj. Vse bliže je uspehu. Ne odneha. Vztraja. To je lastnost, ki jo nosimo v sebi vsi, pa nam kasneje, skozi leta odraščanja, šolanja ... odrasli sprogramiraj

ŠOLA IN ŠOLSKI SISTEM Šolski sistem je bil vedno najpomembnejši ideološki aparat države oz. tistih, ki imajo oblast. Vsebine so pod strogim nadzorom podsistemov. Vsakršno odstopanje od teh "resnic" privede do sankcioniranja izvajalca ali institucije. Sistemi brez bolj ali manj rigoroznih pravil ne more obstajati. Pravilom sledijo tudi sankcije za neupoštevanje le teh.  In kako naj ob vsem tem uspeva kreativnost, ki nam je dana z rojstvom? Kako naj ob represijah uspeva ustvarjalnost? Vsaka individualnost, ki za odrasle ni sprejemljiva, jo vse pogosteje okarakterizirajo kot problematično.  Otrokovo individualnost razumejo kot primanjkljaj na določenem področju in ga razvrstijo v   otroka s posebnimi potrebami. Število otrok, ki že od malega naprej obiskujejo razvojne ambulante se iz leta v leto dviga. Enako je s številom otrok v šoli s tako imenovanimi odločbami.  Zanimivo je tudi, da je iz leta v leto več otrok na slušnih aparatih. Potem se vprašam, kam gre človeštvo? Je re